Projeto de ensino em Arte/Educação 1 - Metodologia II
O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional X Educação Intermidiática Crítica.
Ação 1.1 – Realizar leitura analítica do texto intitulado - Conceito e categorias. In: GOHN, Daniel Marcondes. Autoaprendizagem musical: alternativas tecnológicas. Annablume, São Paulo, 2003.
CAPÍTULO 1 – CONCEITOS E CATEGORIAS
Ação 1.2 – Ressignificar
Elaborar a versão de seu plano pedagógico de autoaprendizagem, a partir do plano pedagógico construído na disciplina “As performances e-Arte/Educativas nas instituições de ensino, com base na leitura realizada e preferencialmente para educação básica. Visando a construção do TCC/PCC (Trabalho de Conclusão de Curso/Projeto de Conclusão de Curso) na produção de um site pedagógico, que promova a Autoaprendizagem e tendo como objeto de construção as seguintes questões:
2.1) O que ensinar;
2.2) Para que ensinar;
2.3) Para quem ensinar;
2.4) Como ensinar;
A partir de sua área de interesse pedagógico com ênfase conceitual: O que ensinar? - Para que ensinar?
Obs.: Retomaremos a última versão do plano de intervenção CiberArte/Educativa (ou e-Arte/educativa) elaborado na disciplina-As performances e-Arte/Educativas nas instituições de ensino. Ressignificando seu plano a partir da leitura do capitulo Conceito e categorias. In: GOHN, Daniel Marcondes. Autoaprendizagem musical: alternativas tecnológicas.
Plano de Aula Resignificado
Ação 1.3 - Comparação entre que plano inicial e o plano após a leitura. O que mudou?
Autoavaliação discente: Comparação entre que plano inicial e o plano após a leitura, destacando o que mudou após a leitura. Realizar e postar no site autoavaliação.
AUTOAVALIAÇÃO
Momento 2 - 23/08 a 02/09
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Ação 1.3: Levantar, analisar e postar no site material de apoio concernente ao conteúdo do vídeo de autoaprendizagem que o estudante irá idealizar.
Plano de Aula Resignificado
MATERIAL COMPLEMENTAR - PLANO DE INTERVENÇÃO
Momento 3
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Ação 1.1 - Colocar o planejamento do plano pedagógico de autoaprendizagem do centro de interesse do estudante em ação. Preferencialmente para educação básica em seu site pedagógico.
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Realizar autoaprendizagem no site através de materiais pedagógicos de algum conteúdo de interesse de cada estudante. Ressalta-se que a autoaprendizagem, como o próprio nome esclarece, é a estratégia elaborada para a pessoa aprender sozinha. Postar a vídeo aula e materiais afins (inclusive links indicativos como materiais de apoio) no site.
MATERIAL COMPLEMENTAR - PLANO DE INTERVENÇÃO
VÍDEO APRENDIZAGEM
Momento 4
Ação 1.1 - Testar o conteúdo de autoaprendizagem do site com alunos da educação básica da rede pública e/ou com alunos de escolas de música. Caso o aluno e a aluna acadêmica tenha alunos particulares e se interessarem por realizar a autoaprendizagem para estes seus estudantes, também poderem realizar o referido teste de seu site com seus alunos particulares, inclusive sendo alunos individuais.
Ação 1.2 - Postar o teste acima solicitado no site;
Ação 1.3 - Realizar autoavaliação. Orientação sobre a autoavaliação discente: Realizar uma tabela (síntese) chamada "Autovaliação". Criar critérios, atribuir nota para cada critério (o total deve ser de até 10 pontos). Nesses critérios deve ter uma comparação entre o plano da autoaprendizagem com a intervenção no site pelo ciberespaço da autoaprendizagem bem como com o teste realizado pelos internautas.
AÇÃO REALIZADA NO PLANO DE INTERVENÇÃO
Mesma atividade só que executada com alunos de outras turmas (6.º e 8.º ano)
AUTOAVALIAÇÃO