Inclusão da cultura digital juvenil na e-Arte/Educação
Cultura Digital Juvenil.
Atividade Eixo 01 - Texto
Quais são as concepções, comportamentos e hábitos da juventude frente à tecnologia? De que forma os jovens se apropriam da cultura (im)posta pela mídia? Como as práticas em contextos educativos podem se relacionar com a cultura digital juvenil, de modo a considerá-las como potencializadoras de aprendizagem em arte?
Quais são as concepções, comportamentos e hábitos da juventude frente à tecnologia?
São raros os jovens que usam relógio, substituído pelo celular, com suas múltiplas funções e conectividade. Ler jornais impressos também não está entre os hábitos dos jovens, que se informam pela internet, principalmente nas redes sociais. Televisão e suas programações tradicionais também estão cada vez mais sendo deixadas de lado. Eles preferem baixar programas e ver séries nos quais ele controla a frequência, a hora e o dia em que serão assistidos.
"...os jovens possuem uma facilidade maior para assimilar as novas tecnologias lançadas a cada momento pelas empresas, as novas redes sociais e os novos aplicativos que aparecem para os smartphones. "
De que forma os jovens se apropriam da cultura (im)posta pela mídia?
A importância que os adolescentes dão para a moda, mídia, tudo que é comercializado não tem dimensão. Quando você chega num grupo hoje e não está “antenado”, como eles dizem passa a ser considerada carta fora do baralho. Você ter o tênis, roupa, bolsas, acessórios de maneira geral de forma um indivíduo completo, tendo todos os olhares em volta de si. Este pode ser um dos principais motivos que fazem com que os adolescentes não consigam enxergar a grande influencia da mídia em suas vidas.
Como as práticas em contextos educativos podem se relacionar com a cultura digital juvenil, de modo a considerá-las como potencializadoras de aprendizagem em arte?
O processo de aprendizagem dos jovens estudantes necessita estar atrelado aos seus percursos de vida e trabalho, o que inclui pensar a relação com as tecnologias, tão presentes no cotidiano e, além disso, compreender quais os efeitos nos modos de aprender são provocados pela sua presença. Ou seja, mais do que nunca necessitamos investir no estudo das dinâmicas de produção da cultura juvenil na relação com as tecnologias, com as mídias e “refletir sobre usos, representações, significados simbólicos que os jovens constroem sobre elas” (CARENZIO, 2012, p. 159).
